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APOYO DURANTE LA CUARENTENA
Recursos para afrontar el duelo y la pérdida de seres queridos

Esta página incluye recursos a modo de orientaciones para que podáis tratar el duelo con vuestros hijos e hijas, especialmente en esta situación tan excepcional que estamos viviendo.

 

Duelo y resiliencia en niños/as en tiempo de coronavirus

El CREECYL ha elaborado este material que ofrece pautas para aquellos casos en los que niños/as o jóvenes se enfrenten a una situación de duelo por muerte de un familiar, en estos momentos en los que muchas familias están viviendo una pérdida significativa y encuentran que muchos rituales de duelo se han visto obstaculizadas por la necesidad de mantener el confinamiento y las distancias de seguridad.

El CREECYL también nos ofrece una relación de cuentos sobre duelo y muerte: Cuentos sobre duelo/muerte

 

Hablemos de duelo con niños/as y adolescentes

La Fundación Mario Losantos del Campo ha elaborado este manual práctico para abordar la muerte con niños/as y adolescentes. Además de abordar la necesidad de la comunicación y de exponer las diferencias entre el duelo adulto y el duelo infantil, se contemplan aspectos que facilitan y dificultan la comprensión de la muerte según las distintas etapas del desarrollo.

 

El EOEP La Rioja Baja incluye en su página web una sección interesante en la que abordan conceptos relacionados con el duelo y su vivencia por parte de los niños.

 

Asistencia psicológica

El Ministerio de Sanidad y el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (COP) de España han puesto en marcha un teléfono de atención psicológica para prestar apoyo asistencial a las personas con dificultades derivadas de la COVID-19. Su finalidad es desarrollar un sistema de apoyo y primera atención psicológica, orientado al manejo del estrés y situaciones de malestar derivados de las diferentes realidades que está generando esta pandemia.

Esta modalidad de prestación asistencial se realiza a través de tres números de teléfono diferenciados, dirigidos a grupos poblacionales concretos:

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